合肥樹童教育咨詢有限公司

教育科(kē)研

Education and scientific resea

流水(shuǐ)學習(xí)法——4 分享啓示
2019-10-10 第四階段是反思經驗并與他(tā)人(rén)分享。分享使個(gè)人(rén)的(de)啓發更加清晰，分享能創造快樂(yuè)的(de)氛圍，增進團隊情感。以一首歌或一個(gè)故事(shì)... 查看(kàn)詳情
流水(shuǐ)學習(xí)法——3 直接體(tǐ)驗
2019-10-10 第三階段的(de)活動便是以自(zì)然為(wèi)師(shī)。學生(shēng)順服自(zì)然，擁抱天然的(de)環境。在大樹的(de)遊戲中，所有(yǒu)的(de)人(rén)用肢體(tǐ)扮演大樹的(de)結構。通(tōng)過... 查看(kàn)詳情
流水(shuǐ)學習(xí)法——2 培養專注
2019-10-10 要覺察自(zì)然必須活在當下(xià)。培養專注的(de)遊戲能幫助我們強化(huà)感受力，進而獲取正向經驗。在第二階段中每個(gè)遊戲包含挑戰，需要... 查看(kàn)詳情
流水(shuǐ)學習(xí)法—— 1 喚醒熱忱
2019-10-10 第一階段的(de)目的(de)是引燃渴望和(hé)強烈的(de)興趣，并享受樂(yuè)趣。喚醒熱情遊戲會讓學習(xí)變得有(yǒu)趣，并且能夠在老(lǎo)師(shī)、學生(shēng)和(hé)主題之間(jiān)建... 查看(kàn)詳情
上(shàng)海(hǎi)“流水(shuǐ)學習(xí)法”工(gōng)作(zuò)坊
2019-10-10 流·水(shuǐ)·學·習(xí)·法 “花(huā)開(kāi)得美(měi)，天高(gāo)任鳥飛(fēi)的(de)恩寵，風(fēng)在林(lín)間(jiān)的(de)呼嘯。在生(shēng)命的(de)倏忽間(jiān)，大自(zì)以其獨的(de)方式觸動着我們每一個(gè)人(rén)... 查看(kàn)詳情

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